vergif!

We zijn van start gegaan met onze laatste periode BSA voor dit schooljaar. Dat betekent nog een aantal weken heerlijk lezen, debatteren, teksten samenvatten en met elkaar praten over het nieuws in de wereld. In de komende weken gaat er een prachtige demo-film worden gemaakt om de BSA te promoten en ook gaan we nog met elkaar op excursie. Kortom, nog genoeg te beleven en te leren!

leestafel
We lezen in de nieuwe Kidsweek een artikel over olifanten. Van een paar miljoen olifanten 70 jaar geleden naar nu nog maar enkele duizenden. Waarom willen de stropers toch zo graag de slagtanden van deze gigantische dieren hebben? Wat wordt er gedaan om de olifanten te beschermen? Kun je in de toekomst alleen nog olifanten in de dierentuin zien? Willen we dat? Hoe kan dit voorkomen worden?
We spreken met elkaar af dat het belangrijk is dat wanneer we praten over een artikel, iedereen het moet kunnen begrijpen en op de hoogte moet zijn van de inhoud van het artikel. Het is daarom erg belangrijk om vooraf een goede samenvatting te geven over het artikel. Dit kun je doen aan de hand van de wie, wat, waar, waarom vragen. Pas daarna kunnen we in gesprek gaan over het artikel.

vergif
De geleerde Paracelsus zegt in de zestiende eeuw al; De hoeveelheid maakt het vergif, alles hangt af van de dosis.
De hoeveelheid is altijd belangrijker dan wat het is. Neem nou water: water is niet giftig. Integendeel, zonder water kun je niet leven. Maar te veel water drinken is ook niet goed. Als je elke dag vijftien liter water zou drinken, dan zou je daaraan sterven. Neem dan eens het dodelijke cyanide. Als je daar een piepklein beetje van binnenkrijgt, ga je niet dood. Je lichaam kan dat ontgiften. 
We leren deze week dat de giftigheid van een stof afhangt van de dosis die ervan binnenkrijgt, wat je moet doen bij een acute vergiftiging en wat je kan doen om te voorkomen dat je wordt vergiftigd.
Tijdens het onderzoek maken de leerlingen een mindmap rondom gif, giftige dieren, giftige planten, gif in huis en risico's van gif. Een leuk onderwerp, wat ons bewuster maakt van giftige dingen om ons heen, in ons dagelijks leven!

boekenclub en woordenschat
We bespreken het boek Dummie de Mummie van Tosca Menten. Een erg komisch, meeslepend en soms spannend boek over Goos die met zijn vader Klaas in een klein dorpje woont en op een dag een mummie (ja, een echte!) op zijn kamer vindt. Goos en de mummie (Dummie) worden onafscheidelijk en beleven samen avonturen, hoe kun je ervoor zorgen dat niemand ontdekt dat er een mummie in je huis woont!
Een aanrader.

Om de woorden van de thema's te oefenen spelen we een spelletje woordbingo. De leerlingen schrijven 5 woorden op en de leerkracht noemt de betekenissen. Diegene die het eerst 5 woorden heeft kunnen wegstrepen is de winnaar. Een van de favorieten!

Geld

Leestafel


Aangezien het thema van deze week geld is, krijgen de leerlingen de opdracht om te speuren naar artikelen waarin geld een rol speelt. We verbazen ons over het gevonden artikel; Karl Lagerfelds kat verdient miljoenen met modellenwerk. Allereerst omdat deze kat Choupette een eigen bankrekening heeft, een eigen twitteraccount met meer dan 100.000 volgers en een boek over haar leven, maar vervolgens ook hoe het mogelijk is dat een kat miljoenen heeft en er tegelijkertijd mensen sterven van de honger. Wat een oneerlijke verdeling in de wereld! We bedenken met elkaar hoe mooi het zou zijn als dit geld naar een goed doel zou gaan, misschien wel naar dierenasielen?


Tekst en woordenschat


Als introductie op het thema praten we over zakgeld, kleedgeld, bijbaantjes, sparen. We merken dat hier tussen de leerlingen veel verschillen in zijn. Ook kijken we een filmpje van Willem Wever met de titel; maakt geld gelukkig? Een filosoof geeft hier antwoord op; ja, je wordt gelukkig als je voldoende geld hebt om rond te komen (totaal 11.000 euro per jaar), maar meer geld maakt niet definitief gelukkiger. Je wordt wel weer gelukkig van geld wanneer jij meer geld hebt of krijgt dan iemand in een vergelijkbare situatie! Best gemeen eigenlijk..
We lezen met elkaar een pittige tekst, die eigenlijk voor ouders bedoeld is. Zo staan er complexe zinnen in als; "Als u laat zien hoe u uw financiële wensen en mogelijkheden tegen elkaar afweegt, hebt u een grotere kans dat uw kinderen dat later ook kunnen." Een mooie uitdaging om deze tekst te ontcijferen en te begrijpen.
We ontdekken dat zakgeld eigenlijk leergeld is; hier wordt mee bedoeld dat kinderen zakgeld zouden moeten krijgen om te leren hoe ze later op de juiste wijze met geld moeten omgaan. Zakgeld = leergeld:)


Boekenclub


We willen vandaag de informatieve boeken in onze collectie in het zonnetje zetten. Er zitten juweeltjes van boeken bij, die vaak over het hoofd worden gezien en niet worden meegenomen. Bijvoorbeeld een prachtboek over het menselijk lichaam, boeken over dinosauriërs, over ons zonnestelsel... Per tweetal krijgen de leerlingen een informatief boek, ze krijgen de opdracht om een vraag te stellen over het onderwerp en te zoeken naar het antwoord in het boek. Ook wordt aandacht besteed aan het proces; hoe ben je te werk gegaan om het antwoord te vinden, handige tips of manieren? Een succes blijkt, want er gaan 3 informatieve boeken mee naar huis!


Woordenschat


Zoals in elke BSA les besteden we ook vandaag aandacht aan woordenschat. Aan de wand hangen ondertussen weer 50 BSA woorden, dus volgt binnenkort een toets. (dinsdag 21 april) We oefenen de woorden door met de bal te gooien en zo snel mogelijk de betekenis van het gevraagde woord te oefenen. Alle woorden staan ook op WRTS, dus de woorden kunnen prima op een leuke manier thuis worden geoefend. Een aanrader!

3 en 5 maart

leestafel

Hoe kijk je kritisch naar nieuwsberichten waarin onderzoeken, enquêtes of peilingen worden gepresenteerd?
"eet geen brood"
"mijd nepsuiker"
In de 7days hebben een aantal tips gevonden en besproken hoe je kunt omgaan met dit soort nieuwsberichten.
Dit zijn er een aantal  van........
-vraag het onderzoek op
-klopt de oorzaak wel bij het gevolg
-"revolutionair" let op........... de meeste ontwikkelingen en ontdekkingen gaan stapsgewijs.

woordenschattoets
Er is hard gestudeerd op alle woorden. De normering is streng.
Naast vele voldoendes zijn er toch enkele kinderen met een onvoldoende.
Er zijn zelfs kinderen met een cijfer hoger dan een 10. Die hadden alles goed en ook nog eens de bonusvraag gemaakt.
Voor de kinderen met een onvoldoende geldt........... maak een plan zodat je vanaf week 1 je woorden oefent.
In het laatste weekend alle woorden stampen is vaak niet genoeg.

onderzoek
We hebben geroken en verschillende specerijen bekeken.
Met een webquest over specerijen hebben enkele kinderen onderzocht hoe deze specerijen groeien, waar ze vandaan komen en hoe ze aan hun naam komen.
Andere kinderen hebben een canon-pad gemaakt. Door te luisteren naar verschillende filmpjes over de VOC hebben ze heel veel informatie gehoord. Zo kon een enorme puzzel worden ingevuld.

We hebben met elkaar gesproken over de handel van toen en hebben verbanden gelegd met de tijd van nu.
Uiteindelijk hebben we besproken wat nu het verschil is tussen de VOC-schepen en piratenschepen.

boekenclub
Een prachtig boek over Piraten gepresenteerd.
Waarom werden sommige zeelieden piraat?
Waarom mochten er geen vrouwen op het schip?
Bracht dat echt ongeluk?
En waarom staat er vaak zo'n zeemeermin op de boeg van een schip?
Wij weten het nu allemaal.
Maar als je het boek leest weet je nog veel meer.


Projectweek

Bijzondere BSA

Deze week hebben we gebombardeerd tot projectweek. De kinderen gaan aan de slag met een van de thema's van afgelopen weken. Ze schrijven een presentatie voor de open les.
En wat een enthousiasme en wat wordt er hard gewerkt.
We laten het wekelijkse programma een beetje los om toch echt een uur te kunnen schrijven.
Een presentatie moet namelijk aan heel veel eisen voldoen.
-Geef je de hoofdzaken weer?
-Gebruik je een goede opbouw?
-Is de taal passend?
-Is de taal goed gebruikt?

Natuurlijk zijn we wel gewoon gestart met de leestafel. Dat is zo'n vaste binnenkomer. Daar veranderen we niets aan.
We hebben met elkaar gesproken over "3 jarigen naar school" .
Wat zou daar de reden van zijn?
Wat zou dat voor gevolgen hebben?
Hoe was het vroeger eigenlijk met de leerplicht gesteld?
We bespraken veel voordelen, maar toen vroegen we ons af of we dit item wel van alle kanten hadden bekeken.............
"We hebben het nog niet van de negatieve kant bekeken" kwam er toen als antwoord.
Tot slot vroegen we ons af wie eigenlijk bepaalt of 3-jarigen naar school moeten of mogen.


Tot slot hebben we de woorden van de afgelopen weken geoefend met een balspel.

Deze week zijn er geen huiswerkbladen. De kinderen hebben tijd en ruimte om te werken aan hun presentatie. Sommige kinderen zoeken plaatjes of voorwerpen om mee te nemen. Kijk dat is ook BSA.

Vanaf dit blog ook nogmaals "van harte welkom op onze open les-middag" voor leerkrachten en ouders.

19 februari van half 4 tot 5 uur.


 

Rusland

Leestafel;
In de nieuwe Kidsweek lezen we een artikel over een vrouw die als afstudeerproject zichzelf in gips heeft laten gieten. Ze wilde 'herboren' worden. Helaas was ze verkeerd om gaan liggen, waardoor ze niet genoeg lucht kreeg. De brandweer en andere hulpdiensten moesten haar te hulp schieten en zijn lang bezig geweest om haar te bevrijden. Stel je voor dat in deze tijd een ongeluk was gebeurd, waarbij de hulpdiensten nodig waren.... De vrouw heeft een boete gekregen. Vinden we dit terecht? Wat vinden wij ervan als mensen onnodig een ambulance roepen?
We oefenen in het samenvatten van een artikel met behulp van wie, wat, waar, waarom en hoe? Als je deze vragen kan beantwoorden heb je de hoofdzaak van het artikel te pakken en kun je dit goed navertellen.

Tekst en onderzoek
Het thema deze week is Rusland. We leren over het grootste land ter wereld. Vijfhonderd keer zo groot als Nederland! Als je van oost naar west met de trein wil reizen, ben je meer dan 6 dagen onderweg! Toch wonen in dit uitgestrekte land maar 10 x zoveel mensen als in Nederland. Dit land is dus dunbevolkt.
We leren dat er grote tegenstellingen zijn in de Russische federatie. Zo kan het in het noorden 67 graden vriezen, terwijl het in het zuiden veel warmer is. De Russische federatie bestaat uit meer dan 100 verschillende volkeren die allemaal een eigen taal en cultuur hebben.
Rusland is een uitgestrekt land. Veel grond is in gebruik voor akkerbouw. Rusland is ook rijk aan delfstoffen als ijzererts, aardgas en steenkool. Veel van deze delfstoffen worden geëxporteerd. Bijna de helft van het oppervlakte van Rusland is bedekt met bos, waardoor ook hout een belangrijk exportproduct is.
We hebben gekeken wie er in de loop van de geschiedenis de baas is geweest in Rusland, en welke grote veranderingen hierin plaats hebben gevonden, tsaren, communisme, de Sovjet- Unie, de Koude Oorlog. Er valt veel te leren over dit grote land.
Tijdens het onderzoek mogen we zelf een land kiezen om meer over te leren. Niet alleen de taal, de vlag en de hoofdstad willen we weten, maar ook of er nieuws is uit dit land. We ontdekken dingen uit Haïti, Vietnam, Engeland....Er wordt goed samengewerkt en mooie dingen gevonden.

Woordenschat en boekenclub
Om te oefenen met alle woorden van de BSA spelen we een spel mix en ruil. De leerlingen schrijven een woord op de ene kant van een kaartje en de betekenis van het woord op de andere kant. Ze gaan rondlopen en elkaar ontmoeten. Bij een ontmoeting vragen ze elkaar naar de betekenis of het woord. Daarna worden de kaartjes geruild.
De nieuwe boeken zijn binnen! De dozen stonden ons de hele les al aan te kijken, wat zijn we nieuwsgierig! En wat een schatten komen er tevoorschijn! Fantasia 9, het Guinness book of records van 2014 en nog tientallen meer. We gaan allemaal opgetogen met een nieuw boek naar huis. Lekker lezen!

Ben jij gelukkig?

Leestafel;
Tijdens het onderzoek van vorige week over biobrandstoffen vonden we op een site de tekst; als 1 % van de Sahara wordt volgezet met zonnepanelen, levert dit genoeg brandstof op voor de hele wereld. Op dat moment waren we verrast en verbaasd, later, na de BSA kwamen er vragen naar boven. Klopt deze informatie eigenlijk wel, moeten we dit aannemen, of moeten we hier eerst kritisch verder naar kijken en onderzoek naar doen. Tijdens de leestafel zijn de kinderen in de kranten en tijdschriften gaan zoeken naar artikelen die hetzelfde gevoel oproepen; Kan dit, klopt dit, nemen we dit aan of leggen we dit eens verder onder de loep? Zo vonden we een artikel dat aangaf dat mensen gezonder worden van elke ochtend koud douchen. In de BSA groep leek ons dit niet zo prettig, afgrijzen zelfs, ik douche zo warm mogelijk!
Voor de kinderen was het duidelijk, we mogen kritisch zijn, ook naar artikelen in de krant of in tijdschriften. Niet alles wat geschreven staat hoeven we voor waar aan te nemen!

Ben jij gelukkig?
Het onderwerp deze week gaat over geluk. Uit onderzoek blijkt dat 19 van de 20 Nederlandse kinderen gelukkig zijn. Daarmee horen de Nederlandse kinderen waarschijnlijk bij de gelukkigste kinderen op de wereld. Geluk is echter niet meetbaar. Je kunt geen bloed afnemen om te zien of iemand gelukkig is. Geluk is ook een momentopname. Als je op een regenachtige dag, met een lekke band te laat op school aankomt, daar een toets niet goed maakt en dan wordt gevraagd of je gelukkig bent zul je al snel een ander antwoord geven dan op een dag dat alles mee lijkt te zitten.
We leren dat er kort geluk is; een ritje in de achtbaan, winnen van je vader met Mens erger je niet, een goed punt halen voor een spreekbeurt. En lang geluk. Voor lang geluk is vaak geploeter nodig, moet er worden doorgezet; het halen van een diploma, het uitvinden van een medicijn. Het geploeter blijkt de moeite waard te zijn.
Wist u dat er eigenlijk nooit genoeg geluk is? Wat dit betreft is de mens onverzadigbaar. En misschien maar goed ook, 100 % gelukkig zijn, compleet gelukkig zijn, dan verdwijnt ook de behoefte om wat te verbeteren aan je leven, dan gebeurt er niet zoveel.
Het onderwerp roept genoeg vragen bij ons op, om donderdag aan de slag te gaan met het onderzoek.

Boekenclub
We wachten in onze groep nog op nieuwe aanvoer van boeken uit de bibliotheek. Met elkaar hebben we het er opnieuw over gehad hoe belangrijk lezen is voor je ontwikkeling. Een kwartier lezen per dag levert een miljoen woorden op! Woordenschat, kennis van de wereld, betere scores halen bij de citotoetsen. Lezen levert op! Lezen is leuk! Lezen is belangrijk. (En we hopen natuurlijk dat de bibliotheek heeeeel snel onze boeken levert!)

En vast vooruitkijkend; donderdag 19 februari is onze open middag. Komt allen kijken! De kinderen bereiden presentaties voor, woordspelletjes, boekpromoties en u hoort er veel informatie over de BSA! Van harte aanbevolen. De uitnodiging gaat volgende week, met de rapporten mee.

2015

De beste wensen voor iedereen die te maken heeft met de Brede School Academie in Tiel.
Met frisse moed en goede voornemens gaan we weer aan de slag.

De leestafel
De leestafel ligt weer vol met kranten allerlei. Doordat we gebruik maken van " Krant in de Klas " krijgen we twee weken lang twee kranten. Zo kregen we bv twee weken de Volkskrant en op dit moment lezen we twee weken Trouw. Naast deze kranten hebben we een abonnement op Kidsweek en 7days.
Naar aanleiding van een artikel volgt dan een gesprek.
Natuurlijk hebben we deze week gepraat over de aanslag in Parijs.
Over welke onderwerpen maken cartonisten tekeningen?
Wat is de bedoeling van een cartoon in een krant?
Hoe kun je reageren op boeken, tv-programma's of cartoons die je tegenstaan?

onderwerp van de week
Na een heftige discussie over op biobrandstoffen.
We lezen de tekst, vatten de alinea's kort samen. We bespreken de lastige woorden uit de tekst.
Tijdens het onderzoek hebben we verschillende sites bezocht.
Sommige kinderen hebben uitgezocht hoe je energie kan besparen en hoe je zo weinig mogelijk CO2 produceert.
Uiteindelijk was het de bedoeling om de verschillende meningen over biobrandstof te lezen en daarna je eigen mening te vormen.
Het blijkt dat biobrandstof niet "het ei van Columbus" is. De productie van biobrandstof gaat namelijk ten koste van de natuur of voedselproductie.

BIOBRANDSTOF KLINKT DUURZAAM MAAR VOEDSEL IN DE TANK IS ECHT HET DOMSTE IDEE OOIT

In ons eindgesprek werd genoemd dat het een goede zaak is dat er gezocht wordt naar alternatieven voor brandstof.
Ook biobrandstof maken van overgebleven voedsel is misschien wel een idee. Er wordt namelijk zoveel eten weggegooid.

woordenschat en zinnen
We oefenen de woorden met Ren je Rot. Maar wat was het warm in het Archief. Gelukkig stond de verwarming donderdag weer wat lager.
Er zijn weer prachtige zinnen geschreven
-In mijn familie is nog nooit iemand geemigreerd.
-Het vliegtuig van MH17 was opeens van de radar verdwenen.
-Soms manipuleer ik mijn ouders om een cadeautje te krijgen.
-Dit was een oord waar velen weer tot rust kwamen.
-Sommige mensen gebruiken een kompas om zich goed te oriëren.

boekenclub
Er wordt veel gelezen. Deze week weer een spannend ingepakt boek. Wat zou er in zitten?

rapport
Binnenkort ontvangen alle kinderen een rapport.
We hebben deze rapporten al doorgesproken met de ib-ers. Zo blijven school en de BSA nauw samenwerken.

Uitnodiging
Volgende week ontvangt u een uitnodiging voor onze OPEN LES. Donderdag 17 febr mag iedereen komen kijken naar onze presentaties. Noteert u die datum dus alvast in uw agenda.